作者：lin 發表時間： 2012-08-28 10:06:44 點擊數： 3934

從孩子出生時，大腦已經基本發育完成，這兒時候孩子對外界環境刺激非常敏銳，因此已經可以有意識的對孩子進行潛能開發的訓練了，潛能開發有這樣幾個黃金階段，0-3歲是第一黃金階段，大腦在此階段發展到可以60\%；第二階段是3-6，大腦在此階段可以發展到80\%；歲第三階段是6-10歲，大腦在此階段可以發展的熬90\%；在相對的黃金階段對孩子適當啓發，可以幫助孩子奠定腦部運動的基礎。
要對孩子進行潛能開發，必須先要瞭解孩子的潛在天賦，根據天賦多方激發他的好奇心和興趣，下麵簡單介紹下孩子的天賦可以分為：
音樂：孩子在年幼的時候，他們會順著音樂的節奏與旋律不自居的搖擺，對聲響非敏感，大多數孩子都對音樂敏感，但不一定具有音樂天賦，不過音樂確實對幼兒的大腦訓練很有幫助。
繪畫:孩子從四個月開始對外籍的顏色刺激就很敏感了，會對顏色鮮豔的東西非常有興趣，他們用眼睛觀察周圍的世界，一段時間後，嬰兒會試圖會各種方式來表達自己的觀察，例如塗鴉，會試圖用各種他喜歡的顏色來填充畫面。家長可以有意識的通過顏色對孩子進行潛能開發。
運動：從懷孕開始，媽媽會感覺孩子在肚子中開始運動，出生後2周左右，運動能力更是飛速發展，會各種運動，如翻跟鬥，平衡等都能給完成的很好。
模仿：最初的學習方式就是模仿，孩子從他聽到的看到的中學習，家長會發現孩子常常說出一些你想不到得話，說明孩子在無意識中已經學習了，因此環境對孩子是非常重要的，對孩字的語言行為塑造都是非常重要的。
思考：人生來就有思考能力，這和感覺及運動功能一樣，嬰兒既能觸摸、看東西，又能思考。比如你會發現，當你在孩子眼前把玩具放在不透明的袋子中後，他可以憑借觸摸的感覺告訴你，他摸到的是什麼東西。
語言:各種研究顯示，嬰兒雖然不會說話，但有很強的語言能力，多和他們說說話，用極富感情的聲音講故事給他們聽，都對他們的語言發展非常有用。在孩子牙牙學語時，照顧者若能跟孩子多說說話，並積極地引導孩子說話，可幫助孩子更快地學會使用語言。　　
　　值得註意的是，為給孩子充分的刺激，在安全情況許可的範圍下，你可讓孩子有獨自探索外在環境、發掘新事物及承受挫折的機會。“向環境學習”，永遠是最合適的游戲觀念，因為環境取之不盡、用之不竭，又能讓孩子在自然的情況下潛能開發，父母在設計和寶寶之間的游戲時，要好好把握可利用的環境。

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