專註力,指一個人專心於某一事物、或活動時的心理狀態。很多家長由於工作等原因沒有時間,沒能在早期及時發現兒童專註力異常。
兒童專註力不足的原因有三點:第一,先天不足。第二,後天影響,家庭里存在過多乾擾,例如家庭成分比較復雜的家庭中,祖 父母和父母、代養人和親生父母、父母之間的教育觀點不一致,會導致兒童認知的混亂,造 成專註力不足;第三,性格使然,兒童本身的性格特徵也會影響專註力,一般來說,不按常 規出牌,富有創造性的孩子專註力不如“乖”孩子好,如果不加以引導,也會造成孩子專註力 差。
在這個世界上,有許多孩子未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物,以其獨特的魅力吸引 著好奇心強的孩子,引起他們的極大關註。因此,我們可以充分利用孩子的好奇心來 培養專 註力。 (一)充分利用孩子的好奇心 實驗證明,強烈、新奇、富於運動變化的物體最能吸引孩子的註意。轉動音樂鳥籠,會 跳的小青蛙,會搖頭的小木偶,自動下蛋的母雞等玩具讓孩子集中專註力觀察、擺弄。家長 可以給孩子買一些類似的玩具,用來訓練他集中專註力。特別是 0~3 歲的孩子,採取這種方 法是最理想、最有效的。另外,還可以把孩子帶到新的環境中去玩。比如帶小孩逛公園,讓 他看一些以前未曾見過的花草、 造型各異的建築及其他引人入勝的景觀。 帶孩子到動物園去 看一些有趣的動物等等,利用孩子對新事物的好奇心去培養專註力。 (二)把培養孩子的興趣與專註力結合起來 興趣是最好的老師,人們在做自己感興趣的事情時,總會很投入、很專心,小孩子也是 如此。培養孩子的興趣,要採取誘導的方式去激發。比如培養小兒識字的興趣,你可以利用小 孩子喜歡故事的特點, 給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。 讓小孩子一邊聽故事一邊 看書,並且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的,引發孩子識字的興趣,然後 認一些簡單的象形字,從而使孩子的專註力在有趣的識字活動中得到培養。 興趣是產生和保持專註力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃,其穩定、集中的專註力 越容易形成。所以家長應註意培養孩子廣泛的興趣,並以此為媒介來培養孩子的專註力。 (三)在游戲中訓練專註力 前蘇聯心理學家曾做過這樣一個實驗: 讓幼兒在游戲和單純完成任務兩種不同的活動方 式下,將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里,觀察孩子專註力集中的時間。實驗結果發 現,在游戲中 4 歲幼兒可以持續進行 22 分鐘,6 歲幼兒可堅持 71 分鐘,而且分放紙條的數 量比單純完成任務時多 50\%。在單純完成任務的形式下,4 歲幼兒只能堅持 17 分鐘,6 歲 幼兒只能堅持 62 分鐘。實驗結果表明,孩子在游戲活動中,其專註力集中程度和穩定性較 強。因此,我們可以讓孩子多開展游戲活動,在游戲中培養嬰幼兒的專註力。
游戲活動方法 很多, 比如傳統游戲讓孩子"找回不見的玩具"便是一種簡單易行培養孩子 專註力的游戲方法。其具體作法是:家長與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上,並教孩子清 點玩具的數量,讓孩子說出玩具的名稱,記住玩具的種類。然後,趁孩子不註意的時候,拿 走其中的某樣或幾種玩具。問孩子:"什麼東西不見了?"讓孩子集中專註力去回想、查看、 尋找,這種訓練方法簡單、靈活而實用。家長還可根據具體情況選擇其他類似的游戲方法。 游戲是嬰幼兒喜愛的活動,它能引發孩子的興趣,使孩子心情愉快。家長應該有選擇性 地與孩子一同開展游戲活動,並在活動中有意識地培養孩子的專註力。 (四)讓孩子明確活動目的,自覺集中專註力 孩子對活動的目的意義理解得越深刻,完成任務的願望就越強烈,在活動過程中,註意 力就越集中,專註力維持的時間也就越長。 比如:一個平時寫字總是拖拖拉拉、漫不經心的孩子,如果你許諾他認真寫字,按時完 成任務之後就送一件他一直想得到的禮物,他一定會放下心來,集中專註力認真地寫字。 在日常生活中,家長還可以訓練孩子帶著目的去自覺地集中和轉移專註力。如問孩子: "媽媽的衣服哪兒去了"、"桌上的玩具少了沒有",或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮 物等等,這樣有目的地引導嬰幼兒學會有意註意,可讓他逐步養成圍繞目標、自覺集中註意 力的習慣。 (五)培養自製力 現實生活是一個處處充滿誘惑,時時會有外來乾擾的世界,要維持長時間的、集中的註 意力,必須具備一定的自我控制能力。所以,從某種意義上說,良好的專註力是穩定而集中 的專註力和自製力的結合。 要培養超常的專註力, 就必須從小開始培養孩子的自製力。 這就要求家長有計劃地在日 常生活中,不斷向孩子提出適當而合理的要求,培養他們良好的意志品質,鼓勵他們按時完 成任務,把每一件事做完,不半途而廢,培養他們控制自己行為的能力。
當然,提升專註力的方法有很多,其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專 註力發展的特點,採取適當的方法,有目的、有計劃地訓練和培養孩子的專註力。只要你採 取科學的方法和態度,努力去做,一定會取得成功的。
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